Základní škola a Mateřská škola Václavovice, p. o.

Dramatická výchova, neboli dramaťák, je výchovně-vzdělávací směr, který rozvíjí estetické cítění a sociální dovednosti dětí, mládeže i dospělých pomocí divadelního a dramatického umění. V kroužku Dramaťák nás čekají hry na verbální a neverbální komunikaci, cvičení na rozvoj vyjadřování se, dechová a relaxační cvičení, jazykolamy, dramatické a pohybové hry. Činnost kroužku je uzavřena nácvikem představení, její prezentace.

Více na www.skolavaclavovice.cz/cs/mimoskolni-aktivity/clanky/mimoskolni-aktivity-pro-sk-r-2019-2020-aktualizovano#contents
 

Povídali jsme si o zvířátkách, která žijí v našich lesích. Zpívali jsme písničku o veverce, tančili taneček "Ježek". Přiřazovali jsme hlavičky ke správnému tělu, vystřihli ježka i s bodlinkami, dolepili lístečky – pelíšek. Také jsme nalepili muchomůrce bílé puntíky, vybarvili berušku, o které už víme, že ji máme chránit, tak, jako všechno živé. Celý "zvířátkový" týden jsme si pěkně užili!
 

Naši školu navštívil preventista, který diagnostikoval sociální vztahy a klima ve IV. a V. třídě. Cílem těchto preventivních programů je, aby nestranná osoba na chvíli vklouzla do třídy, přetrhala pevně navázané vazby ve skupinkách a zhodnotila, jestli jsou žáci schopni komunikovat a spolupracovat s náhodně vybranými spolužáky, a to v různých situacích. Podle psychologů si totiž každý člověk musí v sociální skupině vybojovat své místo. Známe to ze svých školních lavic všichni. Třídní vůdce, komik, chytrolín, hlemýžď... Důležité je, aby se žáci ve svých rolích necítili špatně a dohromady tvořili fungující tým.
 

Tento týden si s dětmi povídáme o ptáčcích, učíme se, kteří odlétají do teplých krajin, kteří u nás zůstávají a jak se na zimu připravují. Děti se mimo jiné naučily novou básničku, písničku a k písničce taneček.
 

Počasí nám přeje a my si tak můžeme vychutnat babí léto plnými doušky. Žáci IV. třídy propojili tématem podzimu několik vyučovacích hodin, ze kterých si odnáší vedle hezkých vzpomínek i třídní báseň a krásné draky.
 

Žáci III. třídy v minulých dnech poznávali historii, současnost, a díky dnešní návštěvě u paní starostky, i budoucnost naší obce. Jak to vypadá na obecním úřadě? O co a o koho se stará paní starostka s panem místostarostou? Jak vypadají Václavovice z leteckých snímků? Kdo je paní Nálepka Popelnicová? Byla nám zodpovězena spousta otázek a odcházeli jsme s lahodnými a věcnými dárečky. Ve třídě jsme obdržené mapy prohlédli a našli zajímavé tipy na výlet...
 

Prvňáčci mají první měsíc ve škole za sebou. Zvykli si na režim dne, mnohé viděli a zažili. Nezbývá tedy, než se pustit do výuky písmenek a číslic. Žáci I. B se dnes naučili zapisovat matematické symboly větší a menší.
 

Začátek nového školního roku se nese v duchu opakování již nabytých znalostí. V dalších měsících budou žáci na svých pomyslných základech stavět nové představy o světě, o struktuře jazyka a logice věcí. Žáci V. třídy si dnes opakovali písemné dělení pod sebou, a to formou téměř divadelního představení třídní paní učitelky a následné samostatné práce.
 

V pátek 27. 9. 2019 za námi přijelo do mateřské školky divadlo Smíšek s pohádkou "O třech medvědech". U pohádky jsme se naučili nové písničky a užili jsme si spoustu legrace.
 

V tomto týdnu si děti upevňovaly názvy zeleniny, získaly povědomí, kde roste a jaké máme druhy. Na malé zeleninové hostině si vyzkoušely i chuť různých druhů zeleniny. Kresba zeleniny se dětem moc povedla.
 

V průběhu minulého týdne s názvem Spadlo dolů jablíčko si děti upevnily a rozšířily své poznatky o podzimu. Při výrobě ovocného stromu si vyzkoušely tisk žínkou, seznámily se s písničkou Podzimní, zatancovaly si mazurku podle tónů písně Měla babka čtyři jabka. Na delší vycházce do lesa pozorovaly jabloně a jiné ovocné stromy v zahrádkách, v lese pak houby, o kterých si povídaly v předešlém týdnu.
 

Středověká družina – v této celoroční hře budeme s dětmi procházet opravdovým obdobím našich dějin – středověkem. Abychom pochopili, jak vznikaly hrady, hradiště, vesnice a městečka, musíme začít od začátku a to pravěkem, osídlováním naší Země, rozdělování do kmenů, rodů apod. Tak se postupně dostaneme k hlavnímu námětu celoroční činnosti.

Cílem je seznámit žáky s životem doby ve středověku, ať už se bude jednat o život na hradě nebo v podhradí, s rolníky, bohatými či řemeslníky. Děti si samy vyzkouší v tzv. řemeslných dílnách některé výrobky samy vyrobit. Dílny jsme nazvali "Cech malých řemeslníků".

Středověk byla doba rozkvětu umění, staveb. Také my se porozhlédneme po našem kraji a budeme pátrat ať už na internetu, nebo v místní knihovně, jestli se někde blízko nás nenachází stavba, hrad se zajímavou minulostí. Celou hrou nás budou provázet pověsti a tajemné příběhy z českých hradů a zámků.

Děti se rozdělí do středověkých družin. Každá družina si vyrobí herní plán (střed. hrad), který musí do konce hry postavit z papírových kamenů, které na hrad budou lepit (kameny jim budou přidělovány na konci týdne po splnění úkolů). Na konci školního roku pak uvidíme, komu se hrad podařilo postavit a kdo má naopak "jen" zříceninu.

Celoroční činnost zakončíme v červnu uspořádáním středověkého jarmarku, na který pozveme děti z mladšího oddělení ŠD. Na jarmarku děti předvedou, co vyrobily a vydělané středověké mince budou proměněny za kameny na dostavbu hradu.

Cíl činnosti:
– prostřednictvím vžití se do života jiné doby, postav a jejich vlastností rozvíjet dovednosti důležité pro budování mezilidských vztahů (rozvoj kompetencí komunikativní, občanské, sociálně personální);
– získání nových informací v oblasti četby, historie, literatury, hudby a uplatnění svých dřívějších poznatků a dovedností (kompetence pracovní);
– hledání souvislostí světa minulého se světem současným (kompetence občanská);
– aktivní zapojení dětí při realizaci a v průběhu celoroční hry (kompetence sociální a personální);

Očekávané výstupy:
– zvládat sebeobsluhu, jednoduchou obsluhu a pracovní úkony;
– zvládnout základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci, běžné způsoby pohybu v různém prostředí;
– vnímat a rozlišovat pomocí smyslů;
– prožívat radost ze zvládnutého a poznaného;
– řešit problémy, úkoly a situace;
– vyjadřovat svou představivost a fantazii v tvořivých činnostech (výtvarných, hudebních, pohybových);
– navazovat a udržovat dětská přátelství;
– dodržovat pravidla her a jiných činností, jednat spravedlivě, hrát fair;
– osvojit si elementární poznatky o historii lidstva;
– orientace v IT – zvládnout vyhledat na internetu potřebné informace;
 

Noc vědců je celorepubliková vědecko-popularizační akce, která zapojuje děti, žáky, studenty a celou veřejnost do inspirujícího prostředí vědy. Návštěvníci si hrají, poznávají, zkoušejí a snaží se pochopit a objevovat tento fascinující svět. Na patnácti místech po celé Ostravě můžete v pátek 27. 9. 2019 od 17:00 do 22:00 hod. navštívit nejrůznější vědecká pracoviště, hrát si, poznávat a snažit se pochopit tento fascinující svět! Více na www.nocvedcu.cz
 

Své kamarády ponožky jsme zavedli do lesa. Stavěli jsme jim domečky a ukazovali, jak se mají správně chovat. Zároveň jsme pozorovali podzimní přírodu.
 

V lese u myslivecké hájenky jsme plnili různé zajímavé úkoly. Čekal tam na nás i malý poklad.
 

Řecká kuchyně se geograficky řadí ke středozemní kuchyni. Je založena na čerstvých ingrediencích, bylinkách, zelenině, řeckém olivovém oleji a jednoduchosti pokrmů. Řecká kuchyně patří k nejlepším na světě a celá řada místních jídel se stala dobře známými i v zahraničí. Základem řeckých jídel je olivový olej, rajčata, cukety, cibule, česnek, artyčoky, olivy, ovčí a kozí sýr. Z masa se pak v Řecku nejčastěji jí grilované skopové, jehněčí a drůbeží maso a samozřejmě také čerstvé ryby. V jídelníčku převládají různé saláty a luštěniny (hrách, čočka, fazole, cizrna), oblíbená mezi Řeky je také listová zelenina politá dresinkem. Mezi typická jídla patří gyros, tzatziki a typický vynikající řecký jogurt.

Řekové mají poněkud odlišný harmonogram, co se týče času oběda. Po snídani, kterou tvoří obvykle nějaké pečivo a šálek kávy, následuje až oběd kolem třetí a čtvrté hodiny. Večeře začíná nejdříve kolem půl desáté a často se protáhne dlouho do noci. Hlavní jídlo tvoří předkrm, což jsou například plněné grilované paprikové lusky, vinné listy s rýží nebo pasta z cukety nebo lilku. Řekové si předkrm opravdu vychutnávají, stráví nad ním někdy více času než hlavním jídlem.
 

Žáci III. třídy procvičují v hodinách matematiky malou násobilku. Dostat do hlavy tolik příkladů není jednoduché, ale pro složitější matematické operace se jedná o znalost nepostradatelnou. Abychom nácvik spojili i s hravými činnostmi, počítali jsme, kolik kostek je potřeba k vystavění různě velkých zdí. A taky šly opice do porodnice...:-)

Chcete-li usnadnit svému dítěti výuku matematiky, existuje nepřeberné množství názorných pomůcek. Některé z nich nemusíte ani kupovat, stačí si je vyrobit. Jak na jednoduchou číselnou síť, žáci ví. Další možností jsou např. mobilní aplikace (Matemág prof. Hejného aj.) nebo odborně-naučné knihy (Matematika hrou aj.).