MATEŘSKÁ ŠKOLAZÁKLADNÍ ŠKOLAŠKOLNÍ DRUŽINAŠKOLNÍ JÍDELNAMIMOŠKOLNÍ AKTIVITY

Základní škola a Mateřská škola Václavovice, p. o.

Chodí kvočna po dvoře

2. 4. 2019 Mateřská škola Sluníčka

Téma Chodí kvočna po dvoře nás zavedlo na farmu za zvířátky a jejími mláďátky. Děti se seznámily s básničkou Kočko, kočko, strakatá a písničkou Drůbeží závody, upevnily si názvy zvířat a jejich mláďat. Vyzkoušely si tisk nafukovacím balónkem, plechovkou a březovou větvičkou. Vyrobily si papírovou kočičku, závodily s kaštánky coby zrníčky a při hrách s peříčky si procvičily správnou techniku dýchání.
 

Sněhuláci pro Afriku (hlasovačka)

1. 4. 2019 Základní škola

Vážení rodiče, milí žáci, od 1. 4. 2019 do 15. 4. 2019 bylo spuštěno hlasování o nejoriginálnějšího sněhuláka. Za naši školu byl do charitativní soutěže vybrán výrobek žáků V. třídy. Hlasovat (lajkovat) můžete na https://www.facebook.com/snehulaciproafriku

Jelikož zima je za námi a sněhové podmínky nedovolily, aby proběhlo stavění sněhuláků, rozhodli jsme se pro jejich výrobu. Žáci vyráběli s nadšením a tady je výsledek. Za ZŠ a MŠ byl vybrán charitativní příspěvek v hodnotě 4 269 Kč. V nejbližší době budete informováni o spuštění internetového hlasování o nejoriginálnějšího sněhuláka ČR.
 

Karaoke

1. 4. 2019 Školní družina 2. oddělení

Před další etapou jsme si od cestování na chvíli odpočinuli zpěvem. V soutěži "karaoke" se nám představili např. Helenka Vondráčková, skupina Mirai, Ewa Farna, Alvaro Soler a mnoho dalších zpěváků. Děti předvedly opravdu skvělé výkony.
 

Aprílová báseň

1. 4. 2019 Základní škola IV. třída

Žáci III. A se v pondělí 1. 4. 2019 pořádně vyřádili. Využili šprímařské atmosféry ve třídě a složili aprílovou báseň o koze. Mezinárodní den ptactva jsme oslavili výrobou ptačích ozdob, které jsme zavěsili pěkně aprílově (vzhůru nohama) na rozkvetlý "strom".
 

Zvířátka

1. 4. 2019 Mateřská škola Sovičky

Jak vybrat školní brašnu?

30. 3. 2019

Návštěva z Krajské hygienické stanice poučila žáky jak správně sedět ve škole u stolu, jak nosit aktovku a jak by měla vypadat. Rodičům pak radí, aby se při výběru zajímali především o zdravotní parametry, bezpečnostní prvky a celkovou funkčnost aktovky.

Více informací zde:
www.szu.cz/tema/podpora-zdravi/skolni-brasna
www.vasedeti.cz/skolka/zs/4-tipy-jak-spravne-vybrat-i-nosit-skolni-aktovku
 

Den učitelů

29. 3. 2019 SRPŠ

Tak jako každý rok, i letos jsme přišli poděkovat všem učitelům naší školy a školky za jejich práci, úsilí a péči o naše děti. Předali jsme jim drobný dárek a VELKÉ poděkování. Přestože se nekonaly žádné bouřlivé oslavy, věříme že i touto malou pozorností jsme je potěšili:-)

Kolektiv SRPŠ
 

Obídek v úterý 26. 3. 2019

29. 3. 2019 Školní jídelna

Polévka: hráškový krém
Oběd: rybí filé na přírodno, bramborová kaše, salát z čínského zelí s mrkví, bylinkový sirup
 

Zábavná logopedie

27. 3. 2019 Mateřská škola

V úterý 26. 3. 2019 jsme v MŠ v odpoledních hodinách přivítali paní logopedku Mgr. Žanetu Fišerovou, která přišla dětem a rodičům ukázat, že i logopedická cvičení mohou být zábavná a hravou formou se dá hodně naučit. Děkujeme paní logopedce za praktické rady a ukázky a budeme se těšit na další společná setkání.
 

Jaro má zelenou

27. 3. 2019 Mateřská škola Sovičky

Toulavá kytara

27. 3. 2019 Mateřská škola Motýlci

Děti se zábavnou formou seznámily s různými hudebními nástroji, zazpívaly si známé písně a společně si zatančily.
 

Projektové vyučování: Pravěk

26. 3. 2019 Základní škola V. třída

Projektové vyučování je efektivní, zábavnou a náročnou formou výuky, kdy se nabyté poznatky žáků z učebnic a z pracovních sešitů spojí v jeden celek a přinesou tak žákům na dané téma ucelený pohled.

Žáci IV. třídy se v posledních dnech zabývají v předmětu Vlastivěda pravěkem. Hned po příchodu do školy bylo jasné, že velkolepé přípravy na výuku nejsou jen tak samy sebou... Paní učitelka začala den myšlenkovou mapou, opakováním základních informací o pravěku a představením celodenních aktivit. Pak jsme se pustili do výroby Věstonické venuše. Panečku, už dlouho jsme se tak nenasmáli. Zpočátku to byla fuška, protože vyrobit heboučké těsto není jednoduché. Díky předmětu Přírodověda pro nás nebyl problém odvážit si potřebné množství surovin, a tak jsme s notnou dávkou trpělivosti zkloubili Výtvarnou výchovu a Pracovní činnosti a výsledkem se můžete pokochat v galerii pod článkem. Paní učitelka nám k práci pustila hudbu, takže jsme si i zazpívali (ano, sborový zpěv písně "mám od Pánbíčka boky jako skříň" byl při výrobě Věstonické venuše věru tematický). Den jsme završili pracovním listem obsahujícím žertovné úkoly z předmětů Matematika a Český jazyk.

Dílo se zdařilo a věříme, že žáci pochopili nejen různé souvislosti, ale zažili momenty, na které budou ještě dlouho vzpomínat.
 

Logická olympiáda 2019

26. 3. 2019 Soutěže a ocenění

Každý den se snažíme rozvíjet logické myšlení, a to nejen v matematice. Dnes, v pátek 22. 3. 2019, jsme se zapojili do mezinárodní soutěže Logická olympiáda, kde jsme soutěžili ve dvou kategoriích: Cvrček – II. + III. třídy a Klokánek – IV. + V. třída.

Nejvíce bodů v kategorii Cvrček získala Viktorka B. z III. A a v kategorii Klokánek Bartoloměj B. z V. třídy. Všem žákům děkujeme za účast, těm nejlepším gratulujeme a těšíme se na další rok. Vždyť možnost porovnat síly s dětmi z více jak 60 zemí světa se nenaskytne často.

Více o soutěži na stránkách www.logickaolympiada.cz
 

Ponožkový den v družině

25. 3. 2019 Školní družina 2. oddělení

I my v družině jsme si s dětmi užili ponožkový den. Nejprve jsme se zapojili do výroby ponožek a potom jsme si i zasoutěžili.
 

Lidské tělo

25. 3. 2019 Mateřská škola Sluníčka

ZŠ navštívil Renarkon. Jak jsme dopadli?

24. 3. 2019 Základní škola

II. třída – 2. blok, téma "Volné minuty" – lektorka Zuzka: Prožitkový program byl zaměřen na práci s volným časem. Cílem besedy bylo uvědomit si, jak pracovat a efektivně využívat volný čas. V první hodině žáci pracovali ve dvojících na společné kresbě a měly za úkol nakreslit využití volného času v jednotlivých ročních obdobích, poté následovala prezentace obrázků. V hodině druhé žáci pomocí pantomimy znázorňovali náhodně vylosované aktivity a následně měli určit, zda do volného času tyto aktivity spadají či nikoliv. Třída si vedla výborně, byla aktivní a skvěle reagovala. Jsem ráda, že většina z nich ví, jak s volným časem nakládat. Ústní zpětná vazba byla podána třídnímu učiteli.

III. A třída – téma ,,pravidla" s podtitulem šikany – lektor Tomáš Waloszek. První beseda se uskutečnila ve třídě III. A a to v trvání dvou vyučovacích hodin. Ve III. A se této besedy zúčastnilo celkem 13 žáků. Beseda byla koncipována prožitkovou formou s ohledem na věk žáků. Cílem tohoto prožitkového programu bylo utvářet zdravé vztahy v kolektivu a poukázat na možnosti, jak jednotlivé problémy ve třídě řešit. Proběhly diskuse na téma, co pravidla znamenají a kde se s jakými pravidly můžeme setkat. Důležitý bod programu spočíval v aspektu, co se může stát, pokud se pravidla poruší. Žákům se beseda vedená kreativní formou líbila, lektor neshledal v rámci kolektivu žádné sociálně patologické jevy.

III. B třída – druhá beseda se uskutečnila téhož dne, a sice ve III. B. Beseda trvala dvě vyučovací hodiny s celkovým počtem 14 žáků. Náplň besedy byla koncipována prožitkovou formou s ohledem na věk žáků. Cílem tohoto prožitkového programu bylo stejně jako v předchozí třídě podpora schopnosti utvářet zdravé vztahy v kolektivu a poukázat na možnosti, jak je možno jednotlivé problémy ve třídě řešit. Proběhly diskuse na téma, co pravidla znamenají, a kde všude se s jakými konkrétními pravidly můžeme setkat. Důležitý bod programu spočíval v uvědomění si toho, co se žákům může přihodit, pokud se pravidla poruší. Žáci besedu vedenou kreativní formou ocenili.

IV. třída – 2. blok, téma "Vzájemná tolerance" – lektoři Zuzka a Lukáš: Prožitkový program byl zaměřen na vztahy a toleranci ve třídě. Celou besedu žáky provázel smyšlený příběh, na jehož základě si měli, v závěru první hodiny, vytvořit fiktivní, pustý ostrov. V hodině následující pak žáci měli jednotlivé ostrovy spojovat pomocí vytvořených "mostů". Celá aktivita byla založena na slušnosti, toleranci (zeptat se, zda můžu navštívit, či přejít cizí ostrov) a přátelství. V závěru naší besedy žáci zjistili, že jednotlivé ostrovy představují je samotné a celé souostroví pak jejich třídu. Někteří byli z výsledku jejich práce velmi překvapeni, někteří pak zklamáni, ale většina si uvědomila, jak by se k sobě měli chovat. Myslím si, že tato beseda byla pro třídu velmi přínosná.

V. třída – 2. blok, téma "Tolerance" – lektor Lukáš: Prožitkový program byl zaměřen na toleranci odlišností mezi lidmi. V první hodině měli žáci vytvořit masku a díky ní si uvědomit, že lidé, se kterými máme problém komunikovat, díky nesympatiím, jsou daleko jednodušeji oslovitelní pod maskami na maškarním bále. A mnohdy nám nesympatie zbytečně zabrání navazování nových kamarádství. Ve druhé hodině jsme se zabývali otázkou jak přistupovat k lidem s různými handicapy. Třída byla velmi vstřícná a komunikativní.
 

Sněhuláci pro Afriku

23. 3. 2019 Základní škola II. třída

Charitativní akce nejen posloužila, ale i pobavila:-)
 

Hravý ponožkový den

23. 3. 2019 Základní škola II. třída

Žáci nejprve tvořili papírové ponožky, poté na ně čekaly zábavné úkoly v tělocvičně...
 

Beseda s Policií ČR

23. 3. 2019 Základní škola II. třída

Žáci se dozvěděli mnoho zajímavých věcí o činnosti české policie – o práci policisty, jeho vybavení a také spoustu praktických rad, např. co si počít pokud se ztratí. Prohlédli si také služební zbraň a další donucovací prostředky, které policista používá. Otázek bylo mnoho, 45 minut nestačilo. Policista bude muset přijít asi znovu:-)
 

Ponožkový den

22. 3. 2019 Mateřská škola Motýlci

Ve čtvrtek 21. 3. 2019 jsme si připomněli Světový den Downova syndromu. Školáci, pod vedením paní učitelky Lucie Čermákové, si připravili zábavný a poučný program s úkoly pro všechny děti z mateřské školy. Na závěr společného dopoledne nám školáci zazpívali a všichni jsme si s radostí zatancovali.
 

Kružítek se nebojíme

22. 3. 2019 Základní škola IV. třída

Žáci III. B v hodinách matematiky nejen písemně sčítají a odčítají, ale také se zabývají geometrií. Osvojili si práci s rýsovacími potřebami. Používání kružítka už přestává být oříškem.
 

Jakub Müller: Recenze knihy "Jan Hus"

22. 3. 2019 časopis Václaváček

Chtěl bych vám představit knihu Jan Hus od Tomáše Němečka, kterou jsem dostal od Mladé Fronty. Tyto informace o Janu Husovi jsem doteď nevěděl. V této knize jsem se např. dozvěděl, že Jan Hus nebyl hubený, neměl vousy a měl na hlavě pleš – tedy úplně jiný, než jsme se učili.

Dozvěděl jsem se, kde Jan Hus kázal, jací králové v té době vládli. V jakém roce byl upálen a kdo byl jeho nepřítelem. Tento příběh byl očima krejčího Ondřeje a panny Anežky. Dokonce jsem se dozvěděl v jakém městě a v jakém roce se narodil a v jakém roce odešel do Prahy. Rád si dělal legaci z jiných farářů. Na kněze se tehdy dal proto, aby měl dobré jídlo a bydlení. Tato knížka je směsí obrázků (hodně vtipných) a textu, který je taky vtipný. Moc jsem se u knížky nasmál:)
 

Kroužek flétny v MŠ

22. 3. 2019 Mimoškolní aktivity

Šachový kroužek v MŠ

22. 3. 2019 Mimoškolní aktivity

Prozkoumali jsme vybavení vozu Policie ČR

22. 3. 2019 Základní škola V. třída - neplatná

Vozidla vybavená lokalizačním a záznamovým zařízením (dále jako LZZ) pro policii představují moderní nástroj, který v mnoha směrech usnadnil policistům práci v terénu a učinil službu občanům efektivnější. LZZ zahrnuje radiostanice s GPS, navigaci, datalogery – záznamníky dat, kamery a videoservery pro záznam dat z kamer, PC jednotky s monitorem a další související komponenty.

GPS lokalizace poskytuje grafické znázornění lokalizace všech hlídek včetně souvisejících provozních informací vozidel, a tak může operační důstojník na místo události vyslat nejbližší hlídku, čímž se zrychlí dojezd hlídky na dané místo. Ke zrychlení dojezdu hlídky na určené místo zároveň přispěje i GPS, kdy se policisté snadněji orientují v neznámém prostředí a neztrácí zbytečně čas nesnadnou orientací. Dalším pozitivním prvkem je možnost využívat doplňkové informace jako údaj jak je místo události vzdálené a jaká je doba dojezdu na dané místo, kdy doposud tyto informace měly hlídky k dispozici pouze z hlasové komunikace od operačního důstojníka. Při nasazení hlídek v rámci širších opatření (zákrok proti ujíždějícímu pachateli, bezpečnostní opatření s hromadným nasazením hlídek, spolupráce hlídek navzájem nebo při pomoci v pronásledování podezřelých) pak integrované operační středisko využívá maximum dostupných prostředků, což vede k mnohem účinnějšímu využití dostupných sil.

Z kamer a videoserverů před a za vozidlem jsou pořizovány záznamy, které budou vyhodnocovány a využívány při následném operativním rozhodování hlídky. Těchto záznamů bude využito například u zachycení častých dopravních přestupků, jako je předjíždění v místech, kde je to zakázáno, jízda na červenou, jízda přes železniční přejezd v případech kdy je to zakázáno, držení hovorového zařízení, či zadokumentování nehodového děje. Dále může dojít i k zadokumentování páchání jiných přestupků, či trestné činnosti ať již na úseku veřejného pořádku, majetku, občanského soužití a v neposlední řadě samotných zákroků policejních hlídek.

Počítačový terminál s dotykovým displejem poskytuje hlídkám ve vozidle jednak možnost využití mapových podkladů a navigace, čímž dochází k podstatnému zkrácení dojezdové doby na místo události a dále možnost přístupu k informačním systémům Policie ČR, která umožňuje hlídce během úkonu, resp. zákroku získat aktuální informace k osobám, vozidlům (totožnost, držení zbraně, majitel vozidla apod.) a získaným informacím přizpůsobit taktiku svého postupu. V neposlední řadě je třeba zmínit možnost přístupu k informačním systémům Policie ČR jako velice účinný nástroj při pátrání po osobách, vozidlech a věcech.

Zdroj: Policie ČR
 

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35

Projekty a sponzoři

S roboty napříč předměty

23. 2. 2020 Projekty a sponzoři

Podpora výuky plavání v ZŠ v roce 2020 (VI. etapa)

23. 2. 2020 Projekty a sponzoři

Ovoce, zelenina a mléko do škol ve šk. r. 2019/2020

8. 9. 2019 Projekty a sponzoři

Podpora výuky plavání v ZŠ v roce 2019 (V. etapa)

8. 9. 2019 Projekty a sponzoři

Podpora výuky plavání v ZŠ v roce 2019 (IV. etapa)

3. 11. 2018 Projekty a sponzoři

Ovoce, zelenina a mléko do škol ve šk. r. 2018/2019

3. 11. 2018 Projekty a sponzoři

Podpora výuky plavání v ZŠ v roce 2018 (III. etapa)

1. 9. 2018 Projekty a sponzoři

Odborné, kariérové a polytechnické vzdělávání v MSK

1. 9. 2018 Projekty a sponzoři

Úprava venkovního areálu s prvky přírodní zahrady při ZŠ Václavovice, okres Ostrava

1. 9. 2018 Projekty a sponzoři

Personální podpora, profesní rozvoj pedagogů a rozvojové aktivity pro žáky a děti ZŠ a MŠ Václavovice II

1. 9. 2018 Projekty a sponzoři

Učební pomůcky pro ZŠ Václavovice

31. 8. 2018 Projekty a sponzoři

Personální podpora, profesní rozvoj pedagogů a rozvojové aktivity pro žáky ZŠ a MŠ Václavovice

31. 8. 2018 Projekty a sponzoři

Výstavba odborných učeben a zavedení bezbariérovosti

31. 8. 2018 Projekty a sponzoři

Energetické úspory objektu tělocvičny u ZŠ Václavovice

31. 8. 2018 Projekty a sponzoři

Zapojujeme se do projektu Odborného, kariérového a polytechnického vzdělávání pro ZŠ a MŠ v Moravskoslezském kraji (OKAP)

17. 5. 2018 Projekty a sponzoři