Nový školní rok zahájen i v 2. oddělení ŠD

Středověká družina – v této celoroční hře budeme s dětmi procházet opravdovým obdobím našich dějin – středověkem. Abychom pochopili, jak vznikaly hrady, hradiště, vesnice a městečka, musíme začít od začátku a to pravěkem, osídlováním naší Země, rozdělování do kmenů, rodů apod. Tak se postupně dostaneme k hlavnímu námětu celoroční činnosti.

Cílem je seznámit žáky s životem doby ve středověku, ať už se bude jednat o život na hradě nebo v podhradí, s rolníky, bohatými či řemeslníky. Děti si samy vyzkouší v tzv. řemeslných dílnách některé výrobky samy vyrobit. Dílny jsme nazvali "Cech malých řemeslníků".

Středověk byla doba rozkvětu umění, staveb. Také my se porozhlédneme po našem kraji a budeme pátrat ať už na internetu, nebo v místní knihovně, jestli se někde blízko nás nenachází stavba, hrad se zajímavou minulostí. Celou hrou nás budou provázet pověsti a tajemné příběhy z českých hradů a zámků.

Děti se rozdělí do středověkých družin. Každá družina si vyrobí herní plán (střed. hrad), který musí do konce hry postavit z papírových kamenů, které na hrad budou lepit (kameny jim budou přidělovány na konci týdne po splnění úkolů). Na konci školního roku pak uvidíme, komu se hrad podařilo postavit a kdo má naopak "jen" zříceninu.

Celoroční činnost zakončíme v červnu uspořádáním středověkého jarmarku, na který pozveme děti z mladšího oddělení ŠD. Na jarmarku děti předvedou, co vyrobily a vydělané středověké mince budou proměněny za kameny na dostavbu hradu.

Cíl činnosti:
– prostřednictvím vžití se do života jiné doby, postav a jejich vlastností rozvíjet dovednosti důležité pro budování mezilidských vztahů (rozvoj kompetencí komunikativní, občanské, sociálně personální);
– získání nových informací v oblasti četby, historie, literatury, hudby a uplatnění svých dřívějších poznatků a dovedností (kompetence pracovní);
– hledání souvislostí světa minulého se světem současným (kompetence občanská);
– aktivní zapojení dětí při realizaci a v průběhu celoroční hry (kompetence sociální a personální);

Očekávané výstupy:
– zvládat sebeobsluhu, jednoduchou obsluhu a pracovní úkony;
– zvládnout základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci, běžné způsoby pohybu v různém prostředí;
– vnímat a rozlišovat pomocí smyslů;
– prožívat radost ze zvládnutého a poznaného;
– řešit problémy, úkoly a situace;
– vyjadřovat svou představivost a fantazii v tvořivých činnostech (výtvarných, hudebních, pohybových);
– navazovat a udržovat dětská přátelství;
– dodržovat pravidla her a jiných činností, jednat spravedlivě, hrát fair;
– osvojit si elementární poznatky o historii lidstva;
– orientace v IT – zvládnout vyhledat na internetu potřebné informace;