Základní škola a Mateřská škola Václavovice, p. o.

Josefínce Rygolové z druhé třídy se podařilo získat ocenění také v krajské soutěži. Gratulujeme!
 

I když nás vypeklo počasí, výlet jsme si užili! :-)
 

Dnes jsme si s dětmi připomněli Den Země a celý program jsme zahájili procházkou spojenou s návštěvou čističky vody. Děti měly možnost vidět, jak probíhá úprava vody.

Po návratu jsme si společně povídali o tom, co škodí naší planetě – například nadměrné množství odpadů, znečištění ovzduší nebo plýtvání vodou. Děti se aktivně zapojovaly do diskuse a přicházely s vlastními nápady, jak můžeme přírodu chránit.

Součástí bylo také vysvětlení pojmu globální oteplování. Děti se dozvěděly, proč dochází ke zvyšování teploty na Zemi a jaký vliv má lidská činnost na životní prostředí. Společně jsme hledali způsoby, jak může každý z nás přispět ke zlepšení situace.

Následně jsme si výuku zpestřili pohybovou aktivitou – tzv. "běhačkou". Děti plnily úkoly a odpovídaly na otázky týkající se naší planety, čímž si hravou formou upevňovaly nové znalosti.

Celý den jsme si moc užili.
 

Minulý týden jsme si se Sovičkami povídali o statku, domácích zvířatech a životě na poli. Děti se seznamovaly s tím, co zvířátka jedí, co nám dávají, jak se o ně staráme a jaké vydávají zvuky. Zájem vzbudilo i povídání o tom, co všechno můžeme vidět na poli, hlavně traktory a kombajny. Uprostřed týdne jsme vyrazili na procházku, kde děti viděly i skutečná domácí zvířátka. I když sluníčko nesvítilo, počasí nám přálo a svačinu jsme si mohli užít venku.

Během týdne si děti procvičovaly postřeh a rychlé reakce při pohybových hrách a učily se zdravé soutěživosti, například při oblíbené hře na kuřátka a lišku. Jemnou motoriku a smyslové vnímání rozvíjely při krmení slepiček nebo skládání zvířátek na statek. Zrak si procvičily při hledání zvířat podle barvy srsti nebo stínů.

Společně jsme také oslavili narozeniny Julinky a Viky nám ukázal svou oblíbenou hračku.
 

Pojďte se s námi opět podívat na náš uplynulý minulý týden! :)
 

Tento týden propuklo ve třídě 1.A penízkové šílenství. Žáci sbírali penízky za dobře odváděnou práci a jelikož se jim dařilo, byli z nich velcí boháči. Vybrali si třídní odměnu, spoustu sladkostí a upevnili si nabyté znalosti.
 

V dnešní hodině hudební výchovy jsme si vyzkoušeli, jak náročné – a zároveň zábavné – může být soustředit se, poslouchat hudbu a současně spolupracovat s ostatními při pohybu.
Pracovali jsme ve dvojicích a trojicích. Každý z dvojice či trojice držel jedním prstem společně fix, pero či propisku a snažil se domluvou a v rytmu hudby sladit své kroky do "tance". Ze začátku se nám pomůcky několikrát rozpadly, ale brzy jsme přišli na to, jak na to.
Na závěr jsme si dali malou výzvu – vydržet alespoň 30 vteřin bez spadnutí. A podařilo se to úplně všem! Nejenže jsme si užili spoustu legrace, ale zároveň jsme si vyzkoušeli, jak důležitá je komunikace – nejen slovní, ale i pohybová.
 

V tomto týdnu si děti upevnily povědomí o povoláních. Rozvíjely logické myšlení, prostorovou představivost a orientaci. Seznámily se s písničkou Šel zahradník do zahrady a přemýšlely nad rozdílem mezi rozmarýnem a křenem. Děti si společně vyrobily společenskou stolní hru a společně utvářely pravidla této hry. Na školní zahradě si děti bavlnkami vyzdobily jarní kouzelnou hůlku, kterou začarovávaly zimu a přičarovávaly jaro, a hravou formou rozvíjely manuální zručnost, představivost a trpělivost.
 

Tento týden jsme se s dětmi ponořili do tématu barvy jara. Na jeho začátku jsme si společně povídali o Velikonocích – děti sdílely své zážitky a tradice, které doma prožily. Povídání jsme propojili s vajíčky, na kterých jsme si zároveň zopakovali barvy.

Díky hrám s barvami děti během celého týdne intenzivně procvičovaly zrakové vnímání i paměť. Velká část pohybových aktivit se nesla právě v duchu barev – děti si pro jednotlivé barvy samy vymýšlely různé pohyby, které si pak musely zapamatovat a správně přiřazovat.

Každý den na děti čekal také jeden "barevný úkol". Děti ho vždy společně objevily a s nadšením ho plnily jako tým – bylo krásné sledovat jejich spolupráci a kamarádské chování.

V průběhu týdne nám svůj projekt představila kamarádka Julinka a zároveň jsme oslavili hned dvoje narozeniny – Violky a Honzíka.

Děti si také procvičovaly jemnou motoriku, logické myšlení i soustředění – doplňovaly obrázky podle předloh, skládaly puzzle, hledaly stíny a pracovaly s různými úkoly zaměřenými na vnímání detailů.

Ve čtvrtek a v pátek jsme si užili barevné dny. Ve čtvrtek jsme se oblékli do červené, případně růžové a v pátek do modré – hned bylo ve třídě ještě veseleji! Celý den se pak nesl v duchu dané barvy.

Ve čtvrtek si děti vyzkoušely také zajímavý pokus s červenou mýdlovou vodou, PET lahví a ubrouskem – vzniklo z toho doslova malé kouzlo, které děti nadchlo.
 

Kde jen začít – u nás ve třídě se pořád něco děje. Tento týden jsme se společně podělili o naše zážitky z Velikonoc a víkendu. Své vzpomínky jsme zachytili při vyrábění foťáčku s "filmem", na který jsme je zaznamenali.
Čekalo nás také hodně procvičování a učení. V tělocviku jsme si vyzkoušeli novinové závody, u kterých jsme se opravdu nasmáli. Nakonec jsme noviny zmuchlali a zahráli si ještě hry s novinovou koulovanou.

Ve čtvrtek jsme měli matematiku s tablety, kde jsme procvičovali počítání. Tato hodina nám utekla ze všech nejrychleji – ani se nám nechtělo věřit, že 45 minut uběhlo tak rychle.

Ve výtvarné výchově jsme si s paní učitelkou Kamilkou vyzkoušeli malování na alobal. Bylo to něco úplně nového a velmi zajímavého.

Celý týden jsme zakončili čtenářskou dílnou a následnou třídnickou hodinou.
 

Když se žáci 1.A v pondělí dozvěděli, že budeme objevovat písmena Ď, Ť, Ň, asi málokdo čekal, jak to bude příjemný týden. Písmenka jsme hledali ve větách o mláďatech, takže jsme se nakonec mile rozněžnili a mnohému naučili.
 

Žáky 3.-5. třídy dnes navštívila studentka policejní akademie v Praze Eliška Verlíková. Představila jim svoji knížku Velké Rhodovo dobrodružství. Kromě čtení ukázek z knihy se děti dověděly, co autorku k napsání knihy vedlo, proč lidé knížky píší a jak funguje spolupráce s vydavatestvim a ilustrátorem. Besedu si žáci užili a někteří se rozhodli si knížku koupit. Ať se vám líbí a čtení si užijete.
 

Čas letí jako blázen a Velikonoce jsou už vzpomínkou. V galerii se můžete podívat, jak jsme před Velikonocemi rostli! Snad možná i trochu pobavíme.
 

Minulý týden jsme měli téma Zajíček chystá pomlázku, které děti provedlo velikonočními tradicemi a zvyky. Společně jsme si povídali o tom, jaké tradice se o Velikonocích dodržují, co se doma peče, chystá a jak se na svátky jara připravujeme. Děti se aktivně zapojovaly do velikonočních činností, barvily vajíčka, malovaly dřevěného zajíčka a plnily různé tematické úkoly zaměřené na jemnou motoriku, zrakové vnímání i soustředění. Při aktivitách si procvičovaly také trpělivost, samostatnost a radost ze společného tvoření.
 

Druhou polovinu března jsme se věnovali jaru a nadcházejícím jarním svátkům. Zopakovali jsme si názvy ročních období i jarních kytiček. Povídali jsme si o tom, jak se příroda na jaře mění, a společně jsme pojmenovávali znaky jara. Věnovali jsme se také velikonočním zvykům a tradicím.
Připravovali jsme se na oslavu velikonočních svátků zdobením osázených květináčů, malováním velikonočního zajíčka a tvořením velikonočních vajíček. Tímto děkujeme rodičům za přinesená vyfouknutá vajíčka. Děti si procvičily grafomotoriku, předčtenářské i předmatematické dovednosti a práci podle pokynů paní učitelky při tvoření domečku pro broučky. Upevňovaly si také správný úchop pastelek při vybarvování omalovánek. Zahráli jsme si hudebně-pohybové hry "Uvíjíme věneček", "Ovečky, ovečky" a "Jarní kytičky". Pohybové aktivity jsme si moc užili – ať už při cvičení na překážkové dráze, s náčiním, při jógovém cvičení či cvičení s duhovým padákem.
Seznámili jsme se s novými jarními i velikonočními básničkami, naučili se je a zazpívali si písničky k jarnímu tématu. Venku jsme si společně užívali první jarní dny, které jsme využili i k environmentálnímu pokusu "Jarní semínko". Společně jsme zaseli různá semínka, pozorovali, která vyklíčí nejdříve a jak budou jednotlivé rostlinky vypadat. Posléze je přesadíme do záhonku na školním hřišti a budeme dále sledovat, co se z nich urodí.
Budeme držet palečky, abychom mohli něco z úrody také ochutnat.