Základní škola a Mateřská škola Václavovice, p. o.

V týdnu s názvem Máme rádi mláďata se děti seznamovaly s hospodářskými zvířaty a s jejich mláďaty. S dětmi jsme si povídali o tom, proč se která zvířata chovají, čím se živí a jak se jmenuje domeček, ve kterém bydlí. Děti procvičovaly některé prostorové pojmy při vytváření naší farmy na magnetické tabuli, procvičovaly jemnou motoriku při mačkání kuliček z krepového papíru, ty následně lepily do siluety zvířete a poté vodovými barvami domalovaly pozadí. Děti se procvičily ve spolupráci při cvičení s dětským padákem a trénovaly správné držení těla a dýchání při cvičení se stuhou. Trénovaly úchop pinzety a opakovaly barvy při zobání zrníček jako kuřátka a procvičovaly zrakové vnímání při přiřazování mláďátek k maminkám.
Ve středu jsme se s dětmi vydali na dopolední výlet na Ovčí farmu na Lapačce. Cestou tam jsme šli společně se Sluníčky, aby nám cesta rychleji utíkala. Když jsme došli na farmu, děti posvačily pod přístřeškem a poté jsme si mohli prohlédnout farmu. Viděli jsme, kde jsou schovaná jehňátka s maminkami, podívali jsme se na slepičky a také na některé stroje, které jsou na farmě potřeba. Nakonec jsme se posilnili bonbónem a vydali se na cestu zpátky do školky. Po cestě si děti zopakovaly písničky a básničky o jaru a zvířátkách a než jsme se nadáli, byli jsme zpátky u školky.
Ve čtvrtek jsme také zavítali na prodejní velikonoční výstavu, kde se děti mohly podívat, co vše patří k jaru a Velikonocům.
 

Poslední zimní týden jsme věnovali knížkám. Děti představily kamarádům svou oblíbenou knížku, pověděly nám o čem je, společně jsme si knížky prohlíželi a četli si z nich před spaním a v odpoledním čase. Abychom věděli, kam jsme v knížce dočetli, vyrobil si každý svou záložku. Povídali jsme si o tom, co je to knížka, co se nám na knížkách líbí, jak se s knížkou zachází a kdo nám doma čte před spaním. Seznámili jsme se s pojmem slovo, písmeno, věta, autor, ilustrace ... Děti si vyrobily svou pohádkovou knížku (leporelo), kde sestavily obrázky dle dějové posloupnosti. Malovaly barvami ilustraci ke své oblíbené knížce. Hledaly rýmy, vytleskávaly slabiky, sestavovaly slova podle předlohy, skládaly svá jména při hraní s didaktickou pomůckou ABECEDA a "psaly na počítači". Tomášek nám v rámci školního projektu představil svá oblíbená zvířátka. Děkujeme rodičům, kteří se na našem knižním týdnu podíleli a přejeme všem, aby se svými dětmi prožili ještě spoustu krásných chvil strávených s knížkou.
 

Jaro vnímáme všude kolem sebe, ve výtvarné výchově si každý doslova našel to své, někdo podle návodu vytvářel origami, někdo pomocí videa skládal z papíru květiny, někdo kreslil jarní květiny podle předlohy a někdo zase na téma soutěže - Myslivost očima dětí.
Od února se ve čtvrté třídě intenzivně věnujeme vzorům podstatných jmen. Pád, číslo, rod a vzor. Zkoušíme to různě a snažíme se to dostat pod kůži. Pracujeme na počítačích, tabletech, v sešitěch i s pomůckami.
V hodinách přírodovědy jsem se zase zabývali statkem, celé téma jsme zakončili zajímavostmi o českém zemědělství, zahrádkářství, chovatelství a sadařství.
 

Ve čtvrtek jsme se podívali bystrým okem na princip fotoaparátu, zjistili jak nám funguje oko a také prozkoumali starší fotoaparáty. Vyfotili se společně klasickým fotoaparátem s filmem a nyní čekáme na vyvolání fotky a doufáme, že vyšla dobře :)
Vyrobili jsme si jednoduchou camera obscura - takový dalekohled, s malou dírkou na konci a průsvitným papírem uprostřed. Díky malé dírce se nám přicházející obraz převrátil a objevil se na papíře.
 

Turnaj nesl název O šachového krále a královnu a konal se v Řepištích. Zúčastnilo se jej více než 70 šachistů různých škol regionu Slezská brána. Po urputném šestikolovém boji jsme si domů přivezli šachovou královnu Adélku i druhé a třetí místo pro Tomáše a Kryštofa. Za dosažené výsledky děkujeme i trenérovi šachistů p. Kozlovi. Gratulujeme!
 

V úterý děti z druhé třídy oslavili Den vody. Že je voda důležitá a musíme pečovat o její čistotu už víme. Co je pro nás nové, je koloběh vody, který jsme vyluštili z básně, ve které jsme si vyhledali rýmy, shlédli jsme koloběh i v krátkém videu, zdramatizovali si ho a také zakreslili. Přečetli jsme si příběh o Kapičce Karličce a vytvořili o Kapičce pětilístek. A protože vodu potřebují i kytky, nechybělo květinové opakování násobilky a slovních druhů. Také nás navštívili hasiči s programem Kasík, který nás seznámil s nebezpečím ohně a jak v situacích reagovat. Voděnka je vzácná!
 

Sluníčko nám vykukuje, příchod jara oznamuje.
Rozkvetly nám první jarní kytičky a děti u Sluníček si osvojily jejich podobu i názvy v různých činnostech. Zkuste si je na procházce vyzkoušet. Děti dle pokynů obkreslovaly, stříhaly, skládaly, lepily a vznikly krásné obrázky plné tulipánů. A s troškou zručnosti a šikovnosti vyrobily i nádherné sněženky.
Náš projekt obohatila dalším pěkným příběhem Adélka a kamarádi z druhé třídy nám přišli přečíst pokračování Pohádek z pařezová chaloupky.
 

V týdnech s názvem Pohádkový svět, jsme si s dětmi užili pohádkový čas. Rozvíjeli jsme pozitivní vztah k umění a dramatické činnosti. Děti rozvíjely verbální i neverbální komunikaci, fantazii, kreativitu a spolupráci. Povídaly si o hrdinech a různých pohádkových bytostech, jak se chovají a jaké mají povahové vlastnosti. Podle obrázků jsme poznávali pohádky a pojmenovávali pohádkové postavy. Děti vyráběly královskou korunu z papíru, kterou si rozmanitě ozdobily, zahrály loutkové divadlo, hrály námětové hry s čepičkami s využitím paravánků. Svou pílí společně vyčarovaly pohádkového draka, který bude na děti dávat pozor v šatně. Martínek nám představil své oblíbené zvířecí kamarády. V druhém týdnu si děti užily krásné pohádkové chvíle se svými kamarády od Sluníček i Soviček. Děti vykreslovaly pohádkové omalovánky a vytvořily si hrad z pohádky. Představivost procvičily u sestavování rozstřižených obrázků s pohádkovou tématikou. Manuální zručnost si procvičily při výrobě zápichu pohádkové postavy. Na závěr týdne jsme si společně zdramatizovali pohádku Budka v poli.
 

Dnes jsme si opět připomněli den Downova syndromu. Abychom podpořili všechny s tímto onemocněním, oblékli jsme si na každou nožku jinou ponožku. Vysvětlili jsme si toto onemocnění, pověděli si více o znacích, které s ním souvisí a podívali se na píseň, kterou zpívají maminky svým dětem s Downovým syndromem. Zjistili jsme, že jsou tyto děti veselé a vlastně jako my. Mohou se vzdělávat i pracovat. A to nás potěšilo. V matematice jsme hledali páry ponožek- jak jinak, než každou jinou, pomohly nám k tomu příklady na násobení 2 a 3. Protože jsme se u toho pořádně zapotili, pověsili jsme ponožky na šňůru usušit. :) A ve výtvarné výchově jsme každý ty své, navržené ponožky vytvořili. A tak se stalo, že ponožky jsou všude. Vyberte si, které se vám líbí.
 

Pan datel, doktor stromů, ťuká, ťuká do stromu,….. v rytmu této písničky si děti vyzkoušely bubnování a nejen to. Lesní pohádka nás vtáhla do kouzelného světa, kde jsme se seznámili s netradičními hudebními nástroji, povedlo se nám vnímat energii tibetských mís a citlivým přístupem si zkusili rozeznít všechny nástroje. Skvělá relaxační muzikoterapie se nám všem moc líbila.
 

Školní karneval
V pondělí jsme si zařádili ve školní tělocvičně. Děti z páté třídy připravily pro menší kamarády z první, druhé a třetí zábavnou šou, nechyběly soutěže a hudební pecky, balónky ani bubliny. Poté se utkaly třídy čtvrtá a pátá v zábavných soutěžích a kvízu. Děti si zatancovaly letkis a menuet. Akce se vydařila. Fotky mluví za vše.
 

Dokončením modelů pravěkých osad a jeskyní, jsme zároveň ukončili etapu "Putování pravěkem".
Nyní nás čeká etapa "Objevy a vynálezy" a již nyní se určitě můžeme těšit na zajímavé výtvory.
 

Aktivní žabák Kvak a věčně nespokojený ropušák Žbluňk nás navštívili minulý týden až u nás ve třídě. Společně s nimi jsme si zopakovali jak někoho potěšit nebo jak uznat svou chybu, i když je to někdy velmi těžké.
 

V minulém týdnu s názvem Jaro dělá pokusy, děti skládaly puzzle s jarní tématikou, procvičily zrakovou orientaci a jemnou motoriku. Hrubou motoriku procvičovaly při cvičení s básničkou, rozcvičování podle znamení semaforu, nebo u překážkové dráhy. Vyslechly si jarní příběh se kterým dál pracovaly a odpovídaly na otázky k příběhu. Opakovaly píseň "Na jaře", ke které si děti přidaly dřívka a doprovázely píseň, jak na dřívka, tak i zpěvem. Spojovaly rozstříhané tulipány, při kterých si zopakovaly logické myšlení a barvičky. Poznávaly jména a podobu jarních kytiček. Správný úchop tužky a uvolněné zápěstí, tak děti zdokonalovaly grafomotorickou práci s pracovním listem "Včelička u Sněženky". Rozvíjely předmatematické počítání s počtem květin, přiřazovaly správné tvary na své místo. Při zpracování klíče k jarní bráně děti zapouštěly vodové barvy do klovatiny. Opakovaly slovní zásobu při povídání o ročním období a jarních kytičkách. Rozvíjely smyslové vnímání a koordinace pohybů při pobytu na školní zahradě.
 

V rytmu afrických bubnů DJEMBÉ a ŠAMANSKÝCH bubnů jsme se přenesli do pralesa nebo na okraj stepí černého kontinentu! A že nám to šlo! Na chvíli jsme zapomněli na realitu a zrelaxovali svou mysl. Užili jsme si hluboké basové tóny i šamanský tanec a opět se potvrdilo, že co čech, to muzikant!
 

Pravidelně chodíme číst předškolákům. A tak jsme se dnes vydali do školky s dalším příběhem Křemílka a Vochomůrky. Nechyběla písnička, pohlazení a přání hezkého odpočívání. Rádi děláme radost našim menším kamarádům 🙂 Za odměnu jsme si pak "zařádili" venku. Protože víme, že... "Ve zdravém těle – zdravý duch". A navíc, venku je to prima.
 

– nikoli staré, ale úplně nové. V podání žáků naší třídy se můžete dovědět zajímavosti o Čechovi, Krokovi a jeho dcerách, Bivojovi, Libuši a Přemyslovi, Horymírovi, dívčí válce, Oldřichovi a Boženě, Břetislavovi a Jitce, pražském orloji, Bruncvíkovi, Ječmínkovi, Golemovi či Blanických rytířích.
 

Druháčci jsou opravdu nápadití! A tak si z ničeho nic vymysleli námět na výtvarnou výchovu. Jejich přání znělo: Nakresleme si pana prezidenta! Tak tohle byla výzva. A povedlo se. Děti pana prezidenta namalovaly a napsaly mu vzkaz. Tak uvidíme, co na to řekne🙂
 

Dnes děti mile překvapil spolužák Matýsek. Dal dětem papírový talířek se jménem a vzkazem. Děti si vzkaz přečetly a talířek podepsaly psacím písmem. A talířek i ozdobily. Procvičily si tak psaní velkých písmen ve vlastních jménech. A kde všude najdeme vlastní jména jsme si také zapsali do sešitu. Moc to všechny bavilo. Děkujeme, Matěji!
 

V souladu s kritérii přijetí lze žádost o přijetí k povinné školní docházce v ZŠ + zápisový list + přihlášku ke stravování + přihlášku do družiny stáhnout níže a společně s kopií rodného listu dítěte předat osobně 4. 4. 2023 od 13:00 do 17:00 hod. v budově ZŠ, nebo korespondenčně (poštou, datovou schránkou, emailem s uznávaným elektronickým podpisem) do 7. 4. 2023.

Žádost o odklad povinné školní docházky v ZŠ lze stáhnout níže a společně s kopií rodného listu dítěte předat osobně 4. 4. 2023 od 13:00 do 17:00 hod. v budově ZŠ, nebo korespondenčně (poštou, datovou schránkou, emailem s uznávaným elektronickým podpisem) do 7. 4. 2023. Podmínkou odložení povinné školní docházky v ZŠ je podle § 37 zákona č. 561/2004 Sb. doporučující vyjádření školského poradenského zařízení + odborného lékaře nebo klinického psychologa.

V souladu s kritérii přijetí lze žádost o přijetí k předškolnímu vzdělávání v MŠ + zápisový list (+ vyjádření lékaře) + přihlášku ke stravování stáhnout níže a společně s kopií rodného listu dítěte předat osobně 2. 5. 2023 od 8:00 do 17:00 hod. v budově MŠ, nebo korespondenčně (poštou, datovou schránkou, emailem s uznávaným elektronickým podpisem) do 5. 5. 2023.
 

Ve třídě Sluníček jsme si povídali o hudebních nástrojích. Děti už ví, že se dají rozdělit na strunné, dechové a bicí. Pracovali jsme nejen s obrázky, hru na některé hudební nástroje si děti i vyzkoušely. Struny bylo velké téma, ať už při cvičení, malování, počítání, porovnávání, vyrábění nebo zkoumání klavíru.