Pro zájemce přikládám pracovní listy.
 

Tento týden procvičujeme všechny slabiky s "ě" – viz týdenní plán.

- K zopakování učiva si můžete pustit také výukové video zde:

https://www.youtube.com/watch?v=DYZMZz5Oa74
(vysvětlení správné výslovnosti a psaní slabik s ě)

https://www.youtube.com/watch?v=DaLuvkrX7BM
(lze využít jako procvičovací diktát)

- Hravý diktát (ke stažení): Obsahuje 16 slov se slabikami s ě. Vytiskněte, rozstříhejte a rozmístěte kartičky se slovy různě po pokoji. Děti si samy budu slovíčka postupně vyhledávat a zapisovat do sešitu. Cílem je, aby si děti po přečtení slovo zapamatovaly i to, jak se píše a pak zpaměti dané slovo zapsaly. Také aby si samy spočítaly, zda mají všechna slova, případně si zjistily, jaké slovo jim ještě chybí a dohledaly ho. Po napsání si červenou pastelkou (s vaší pomocí) zkontrolují z kartiček správnost – vyhledají si chyby, opraví si je a pokusí se samy ohodnotit. Na výsledek se těším – v podobě nafocení, děkuji.
Nemáte-li možnost tisknout, napište slova ručně: květináč, věneček, zpěvník, pěkně, hvězdička, oběd, štěňátko, koště, město, teploměr, děkuji, vědět, příběh, medvěd, odměna, pěšky.

- Páteční diktát: učebnice 86/9. Před diktátem připomeňte dětem, na co si dát pozor:
- velká písmena na začátku věty a u jmen/názvů
- na konci vět znaménka (. ! ?) – záleží na větě
- připomenou měkké a tvrdé slabiky
- připomenout slabiky s ě a jak se píší
- v prvním slově v diktátě je slovo píšu – i/y po P jsme se ještě neučili – nahraďte tedy slovem "čtu", ať to děti neplete, děkuji.

Tip: Před diktátem vyzkoušejte hru – říkejte různá slova se slabikami bě, pě, vě, mě i bez, jakmile uslyší slovo s touto slabikou, dítě musí vstát ze židle (nebo tlesknout apod.).

- V příloze ke stažení také naleznete hravé pracovní listy a omalovánky k danému učivu – vypracovávejte pouze dobrovolně.
 

Milé děti, zdravím Vás po Velikonocích. V tomto týdnu se naučíte písmeno g, G, pojmenujete obrázky a zjistíte, kde se objevuje písmeno g. Přečtete si dopis, ve kterém se seznámíte se strýcem Igorem, který navštívil Afriku a určitě si rádi doplníte křížovku s tajenkou. Ve psaní si nacvičíte písmena H, T a procvičíte si už naučená písmena.

V matematice budete sčítat a odčítat do 20 bez přechodu desítky a vyřešíte si další slovní úlohy.

Mezi zvířata na statku vás zavede prvouka. Naučíte se pojmenovávat celé "zvířecí rodiny" a zazpívejte si píseň Když jsem já sloužil.

Děti, jsem moc ráda, že zatím vše dobře zvládáte. Přikládám nepovinné pracovní listy z českého jazyka, matematiky a prvouky.
 

Od pátku 20. 3. tady máme opět jaro a od neděle 29. 3. i letní čas! Dny budou delší, teplejší a budou nás častěji vybízet ven. Já už nelenil, popadl roušku, foťák, syna a vydali se na prohlídku přírody. Zatímco maminka připravovala špenát z medvědího česneku:) A jak to vše dopadlo, můžete vidět na obrázcích – poznáte, co vše jsme vyfotili? Odpovědi se dovíte později zde.

A protože čtvrťáci a páťáci jsou už zdatní přírodovědci, pokuste se rodičům připomenout, proč s jarem přichází teplejší počasí? Jak vzniká vítr? Jak ovlivňuje vítr rozptylové podmínky? Jak ovlivňují rozptylové podmínky smog? Co je to smog?
 

S příchodem jara ožívá i skleník. Skleník je malá stavba umístěna na zahradě, která slouží k pěstování rostlin vyžadujících vyšší teplotu a vlhkost vzduchu, než jak je venku. Ve skleníku tak můžeme hned zjara vysazovat (tzv. rychlit) malé rostlinky, které později přesadíme ven, nebo je ve skleníku pěstujeme až do jejich sklizně (především zeleninu). V průběhu zimy mohou ve sklenících přezimovat rostliny v mobilních nádobách (květináčích), které nesnesou mráz.

Prohlédněte si jednotlivé obrázky. Rozeznáte, na jaké rostlinky zeleniny jsem ve skleníku narazil? Odpovědi se dovíte později zde.
 

Pro zájemce čtení s porozuměním Sluníčko a jarní zdravení a básnička s protažením.
 

Pro zájemce pracovní listy k vyplnění.
 

- Před cvičením: Psaní slov se slabikami bě, pě, vě, mě, (fě).
- Slabiky mají natrénovány ze čtení, nyní zkouší psát.
- Před cvičením: Zkuste nechat dítě vyhláskovat (po písmenkách) tato slova: oběd (objed), pěna (pjena), věta (vjeta), město (mňesto) – ať říká, co se vyslovuje, co tam slyší (viz žlutý rámeček str. 85).
- Děti si (tak jako slabiky dě, tě, ně – "mlaskací slabiky") musí zapamatovat, že uslyší-li po B, P, V slabiku JE, píšeme Ě. Ve slabice MĚ vyslovujeme "mňe".
- Upozornit, že se slabikou fě se mohou setkat pouze při skloňování (tvarování) těchto slov: žirafa, trefa, harfa a karafa. S jinými slovy se prakticky nepotkají. Příkladové věty: Po harfě zazní housle. Vyhrál díky přesné trefě. Žirafě nechutnalo. V karafě je voda.
- V malé učebnici ve cv. 1/85 si přečtěte básničku a vyhledávejte (můžete tužkou kroužkovat) slabiky s ě. Poté procvičte do sešitu cv. 2/85.
 

Pondělí: Opakovací cvičení, prosím, vytiskněte a dejte dětem k vypracování. Nemáte-li možnost tisknout, příklady dětem nadiktujte. Po napsání, prosím, nafoťte a zašlete na můj email ke kontrole a k hodnocení, děkuji.

Úterý, středa: Vyvození násobení – práce v novém dílu učebnice.

Před cvičením: Násobení je opakované sčítání stejného čísla. Vysvětlete dětem, že někdy je praktické (rychlejší) počítat po 2, po 3 atd. – např. mince (dvoukoruny, pětikoruny), páry bot, nebo děti seřazené do dvojic apod. – takovému jevu říkáme násobení. Připomeňte si násobky dvou – tak, že při každém násobku dítě zvedne jeden prst – kontrolujte. Vyzkoušejte počítání po dvou např. s fazolemi. Pusťte se do pracovního sešitu.

Návod, jak vypracovat zadaná cvičení naleznete zde:

http://www.matyskova-matematika.cz/matyskova-matematika-6-dil/video/str-1/
http://www.matyskova-matematika.cz/matyskova-matematika-6-dil/video/str-2/
 

Milé děti, v minulém týdnu jste se seznámili s písmenkem F, f, napsali jste v písance c, C a seznámili se s Fandovým vypravováním. Ti z Vás, kteří navštěvují ZUŠ, si určitě s chutí zahráli na hudební nástroj a ostatní si rádi zazpívali. Pohádka Hrnečku vař! se Vám určitě líbila a věřím, že její čtení jste všichni zvládli, protože jste moc šikovní. Ve Slabikáři si nyní přečtete článek o Velikonocích, které se blíží, jejich přípravách a zvycích. V psaní si nacvičíte velké písmeno Z a malé h.

V matematice si stále opakujte sčítání a odčítání do 20 (můžete si zahrát řetězec), nezapomínejte na řešení slovních úloh. Na zadní straně učebnice matematiky máte několik možností zahrát si hru s geometrickými tvary. Tak poproste rodiče nebo sourozence.

Protože se blíží Velikonoce, budeme se těmto svátkům věnovat i v Prvouce. Přečtete si velikonoční básničku a vyhledáte velikonoční zvyky.

Také Vám opět předkládám nepovinné úkoly z českého jazyka, prvouky a matematiky k procvičování.

Mějte se pěkně. Myslím na Vás!
 

Vážení rodiče, milí žáci. Prohlédněte si obrázek a popište cestu elektrické energie od její výroby až po její spotřebu. Jak se jmenují zařízení, která vyrábějí elektrickou energii? Zařízení, která vyrábějí elektrickou energii dělíme podle toho, z čeho elektrickou energii vyrábějí – dokážete je vyjmenovat a seřadit od nejekologičtější (nejšetrnější) k přírodě? Nápovědu naleznete v dalším obrázku. Elektrickou energii spotřebovává elektrický spotřebič – zkuste vyjmenovat 5 elektrických spotřebičů a vysvětlit, v co elektrickou energii přeměňují? Proč občas "nejde elektřina"?

Dle ČEZ Distribuce, a. s. dojde v pondělí 6. 4. 2020 v době od 7:30 do 13:30 hod. k plánované odstávce elektrické energie u některých odběrných míst – více na https://dip.cezdistribuce.cz/irj/portal/anonymous/vyhledani-odstavek#/prehled
 

Kontrolní diktát:
Jedovatý hřib, studený sníh, barevné látky, kočičí drápky, velká loď, krásná labuť, Václav a Rudolf, dlouhý vlas, tuhý mráz, zralé hrušky, pletené ponožky, čistý vzduch, ukrytý poklad.

Před diktátem:
- Připomeňte, že u jmen píšeme velké písmeno.
- Zopakujte si měkké a tvrdé slabiky.
- Připomeňte si způsoby, jak převést slovo do jiného tvaru. Můžete také dětem napsat na kartičku párové souhlásky, aby při diktátu lépe odhadovaly, kterou dvojici souhlásek mají ve slově zvažovat. Při psaní si pak mohou říkat nahlas oba tvary (s oběma hláskami – dobře i špatně), aby to lépe slyšely a správně se rozhodly co napsat (hodně ponožek – ponošek, hřibů – hřipů).
- Při diktátu zdůrazněte délku slabiky (aby děti poznaly, kde je dlouhá samohláska), ale nezdůrazňujte procvičované (párové) souhlásky.
- Po skončení nechte dítě, ať si po sobě ještě přečte, co napsalo.

Provedený diktát neopravujte, ale vyfoťte a pošlete mi jej, prosím, na email kvanduchova@skolavaclavovice.cz ke kontrole, děkuji za spolupráci.

Před cvičením:
- Vysvětlit dětem, že jakmile uslyší ve slově měkké slabiky dě, tě, ně, samohláska e přebírá háček. Toto učivo mají natrénováno již ze čtení, nyní budou zkoušet psát.
- Připomenout také, že podobnou funkci má měkké i (znají z měkkých slabik – di, ti, ni), které ruší háček úplně.
- Upozornit, že se jedná jen o tyto tři souhlásky - u souhlásek ž, š, č, ř se to neděje - jen ď, ť, ň - tzv. "mlaskavé" hlásky - jazyk se dotýká celého horního patra a při výslovnosti mlaskne. :-)
- Uveďte si příklady: kotě, děda, koně... dále nechte dítě, ať si zkusí na nějaká další slova ještě vzpomenout.

Poté se můžete pustit do cvičení:-)
 

Tip: Můžete nahlédnout na odkaz k této učebnici – jsou tam praktická videa, jak vypracovávat jednotlivá cvičení:

http://www.matyskova-matematika.cz/matyskova-matematika-5-dil-aktualizovane-vydani/

K učivu:
- závorky – příklad v závorce má přednost, musí se vypočítat předem (napsat si nad závorku výsledek), pak pokračovat v počítání
- násobky – opakujte a upevňujte násobky do 5ti
 

Stále procvičujeme sčítání a odčítání do 100 – příklady s přechodem (když jsou výsledky v jiné desítce) rozkládejte.

Příklad: Dítě přečte příklad 64-7 a pak říká nahlas: 64 mínus 4 je 60 a ještě mínus 3 je 57. (Neříká už nahlas "sedmičku si rozložíme na 4 a 3" – to už by měl předem v mysli postřehnout. Pokud nepostřehuje – procvičujte rozklad čísel 2 až 9 na dvě různá čísla.) Při sčítání zase např.: 64+7 říká 64+6 je 70 a ještě plus 1 je 71. (Dítě postřehuje, kolik chybí do 70ti a pak přičítá zbytek – pokud se nedaří procvičujte rozklad čísel 1-9. Ptejte se: Kolik chybí "do deseti", respektive "do konce desítky"?)

Sloupcové příklady (pod sebe): Sledujte, jak dítě počítá nahlas! – Musí si zapamatovat 1. postup (počítáme ze spodu nahoru a začínáme od jednotek) a 2. formulace (při odčítání se ptáme "a kolik je", jedna jde dále, jedničku opíšeme atd.) Děti někdy švindlují, příklad si vypočítají z hlavy běžným způsobem a zapíšou výsledek – proto je třeba, aby počítaly nahlas.

Níže naleznete zábavné pracovní listy a omalovánky k probíranému učivu i k opakování z Matematiky.
 

Rozlišování měkkých a tvrdých souhlásek s psaním y/i po těchto souhláskách.

Psaní slov s podobně znějícími hláskami uprostřed a na konci slova - PB, FV, TD, ŤĎ, SZ, ŠŽ, HCh. Při psaní těchto slov převádíme slova do jiného tvaru se samohláskou, abychom lépe slyšeli hlásku, kterou máme napsat (např.: kapka - několik kapek; ukliď si - poslechnu a uklidím si).

Níže naleznete zábavné pracovní listy a omalovánky k dobrovolnému procvičování z Českého jazyka - aktuálně k učivu tohoto týdne.
 

Pracovní listy pro zájemce na tento týden.
 

Doplňující pracovní listy k okruhu Rodina.
 

Postup sčítání a odčítání čísel s rozkladem:

- jednociferných (25+8=25+5+3; 32-5=32-2-3)
- dvojciferných (23+14= 23+10+4; 48-22=48-20-2)

Co se týče příkladů se závorkami, tak zatím se děti učí zvykat jen na to, že příklad v závorce má přednost, že se musí vypočítat předem, pak pokračovat v počítání. Správně by se mělo počítat takto: (5+8)-5=13-5=8, ale v učebnici pro takovéto rozložení prostor není, je tam prostor jen pro výsledek, takže ať si děti nad závorku napíší nejdříve výpočet a pak ať počítají dál a napíšou jen výsledek.

Níže naleznete zábavné pracovní listy a omalovánky k probíranému učivu i k opakování z matematiky.
 

V rámci opakování učiva procvičujte psaní měkkých a tvrdých souhlásek:

- měkké souhlásky: ž, š, č, ř, c, j, ď, ť, ň
- tvrdé souhlásky: h, ch, k, r, d, t, n

Níže naleznete zábavné pracovní listy a omalovánky k probíranému učivu i k opakování z českého jazyka.
 

Pro zájemce a nenáročné čtenáře přikládám soubory ke stažení a vypracování úkolů. Rodiče, kteří máte možnost dětem vytisknout tyto pracovní listy, prosím o vytisknutí. Můžete dětem založit eurosložku, kde si budou tyto pracovní listy zakládat. Pracovní listy si můžete také vyzvednout ve škole ve středu 25. 3. 2020 od 8:00 do 12:00 hod.
 

Vážení rodiče, přikládáme několik pracovních listů z českého jazyka a matematiky.
 

Žáci III. a IV. tříd se v pátek 6. 3. 2020 přenesli do dob dávno minulých. Čtvrťáci se zhostili role expertů a svým mladším spolužákům představili téma Pravěk. Společně si pak vyrobili slané těsto, ze kterého posléze modelovali pravěké předměty. Mouka až za ušima a spokojený výraz ve tvářích byly důkazem dalšího hezky uzavřeného týdne.
 

V pátek 28. 2. 2020 v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Ostrava II (MAP) žáci II. třídy navštívili Knižní festival v Ostravě, na kterém se setkali se spisovatelkou Zuzanou Pospíšilovou. Cílem tohoto setkání a povídání bylo představení nové knížky této spisovatelky s názvem Štěpánův podivuhodný stroj. Žáci plnili tematické úkoly k této knize, luštili křížovku společně s paní spisovatelkou a seznámili se s hlavním hrdinou nové knížky. Na závěr děti společně s autorkou novou knížku pokřtili a paní Pospíšilová všem popřála pěkné čtení.
 

Ve čtvrtek 20. 2. se konalo v ZŠ Šenov další setkání volejbalistů - žáků, aby se utkali a změřili své síly s žáky jiných škol v tradičním Minivolejbale. Tuto sportovní akci opět skvěle připravil trenér volejbalistů Martin Vaculík.
Naši žáci podali skvělé výkony a opět jsme si přivezli medailová umístění.